Vorlesen hilft Vorschulkindern
Eine neue Studie der TU Kaiserslautern zeigt wieder, wie wichtig regelmäßiges Vorlesen für
Vorschulkinder ist.
Kinder, den regelmäßig von Erwachsenen vorgelesen wird, entwickeln einen reicheren Wortschatz
und eine größere Vertrautheit mit Buchstaben, die sonst vielen noch fehlt, wenn sie in die erste
Klasse kommen. Diese Kinder haben deshalb von Beginn an einen Vorteil.
Quelle: TU Kaiserslautern, Professor Lachmann, Professor für Kognitive und Entwicklungs-
Psychologie